Главная | Содержание работы по физическому развитию и оздоровлению детей

Содержание работы по физическому развитию и оздоровлению детей

Различные виды двигательных упражнений являются к тому же физиологически обоснованными средствами развития общей выносливости. Такие упражнения, как быстрая ходьба, бег, прыжки, содействуют повышению умственной и физической работоспособности, улучшению эмоционального состояния, полноценному физическому и психическому развитию детей, укреплению их здоровья.

Похожие статьи

Таким образом, укрепление здоровья дошкольников происходит в ходе воспитания и обучения, опирающегося на деятельность детей, на возрастные и индивидуальные особенности их развития и имеет фундаментальное значение, как залог здоровья на протяжении всей жизни.

Учитывая специфику дошкольного учреждения и необходимость создания здоровьесберегающего образовательного процесса, способствующего эмоциональному благополучию ребенка, полноценному его развитию и повышению уровня здоровья каждого воспитанника, в нашем ДОУ создана система работы по профилактике, сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста.

Оздоровительный процесс включает в себя: В учреждении создана здоровьесберегающая инфраструктура: Вся работа по физическому воспитанию и оздоровлению детей в ДОУ выстраивается с широким применением игровой деятельности, а вся двигательно-игровая деятельность ребенка считается основой его физического развития, обучения, оздоровления и воспитания. Благодаря грамотно выстроенной системе физкультурно-оздоровительной работы и широкому применению игровой деятельности в ДОУ, мы смогли значительно снизить уровень заболеваемости у детей.

Таким образом, именно комплексный подход дает возможность решить задачу вырастить крепких, здоровых детей. Придавая особую значимость роли двигательной активности в укреплении здоровья дошкольников определила приоритеты в режиме дня. Первое место принадлежит физкультурно-оздоровительной работе. К ней относятся общеизвестные виды двигательной активности: Полностью обеспечиваются такие гигиенические условия для физического развития, как правильный режим дня, полноценное питание, достаточное пребывание на свежем воздухе, закаливающие мероприятия, на основе которых формируются гигиенические навыки.

Удивительно, но факт! Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия перед сном.

Создаются благоприятные возможности для эффективного сочетания всех основных средств и форм физического воспитания и интеграции его с основными линиями детского развития умственным, социально-нравственным, художественно-эстетическим и др. Образовательная работа с детьми дошкольного возраста проводиться 3 раза в неделю: С детьми раннего возраста работа по физическому развитию проводится 2 раза в неделю в групповом помещении.

Домашний очаг

Примерных основных общеобразовательных программ: Широко применяются в физическом воспитании дошкольников словесный метод рассказ, беседа, объяснение, указание, команда, распоряжение, оценка и др. В практике физического воспитания перечисленные методы, соответствующие приемы используют в тесной взаимосвязи.

В работе с детьми младшего дошкольного возраста преобладают приемы опосредованного обучения игра , объяснение, сопровождающееся показом, выполнение детьми упражнений совместно с воспитателем и др. Специальная задача развития физических качеств не ставится. В средней, старшей и подготовительной к школе группах ведущими являются методы и приемы прямого обучения, а также методы и приемы, направленные на формирование физических качеств строго дозированные упражнения, повторение их через определенные интервалы времени, увеличение интенсивности движений.

Средства, методы и приемы обучения, упражнения, воспитания, а также способы организации детей на занятиях индивидуальный, групповой, фронтальный опираются на ведущую для каждого возрастного периода развития детей деятельность ориентировочно-познавательную, предметную, игровую и др.

Типы физкультурных занятий В основе типизации физкультурных занятий лежат дидактические задачи. Для I типа занятий характерно разучивание упражнений. Однако занятия, в которых содержание основной структурной части полностью новое, проводятся редко, например, на лыжах. Занятия II типа строятся на знакомом материале. Педагогическая направленность такого занятия - повторение, закрепление, совершенствование движений, выполнение упражнений в более быстром темпе, вариативное исполнение заданий.

III тип - контрольно-учетные занятия.

Рекомендуем к прочтению! супруги 2 краткое содержание

Они также строятся на знакомом материале, но отличаются по характеру двигательной деятельности детей и особенностям методического руководства. Здесь проверяется уровень двигательных навыков детей, степень их обученности.

Поэтому используются творческие задания - придумать движение, которое подсказывает музыка, упражнения и игры соревновательного типа, эстафеты. К этому типу можно отнести занятия, организуемые в нестандартных условиях с целью проверки, умеют ли дети использовать приобретенные двигательные умения и навыки в новой обстановке. Формулировка программных задач при составлении плана должна соответствовать типу занятия и подсказывать инструктору целесообразную стратегию руководства I тип - познакомить, разучить, II тип - продолжить учить, повторить, закрепить…, упражнять, совершенствовать, III тип - совершенствовать, проверить состояние навыков в, проконтролировать, развивать двигательное творчество, поощрять инициативу и самостоятельность в выполнении.

Удивительно, но факт! Физическое здоровье - состояние органов и систем органов, жизненных функций организма полное физическое благополучие, а не только отсутствие болезней или физических недостатков.

Особенности проведения физкультурных занятий на свежем воздухе Проводя занятия на воздухе, а, также обучая детей ходьбе на лыжах, катанию на коньках, плаванию, надо придерживаться типовой структуры: Физкультурные занятия на воздухе содействуют функциональному совершенствованию организма ребенка, его закаливанию, повышению сопротивляемости простудным заболеваниям. Всю работу по физическому воспитанию авторы предлагают строить с учётом физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья ребёнка.

Парциальные программы и технологии дополнительного образования: В процессе организации физического воспитания комплексный подход осуществляют: Содержание программы включает методику обследования двигательных качеств детей; задачи совместной работы воспитателя и инструктора по физической культуре; особенности организации физкультурных занятий; методику обучения дошкольников акробатическим упражнениям, упражнениям в равновесии, лазанью по канату, на гимнастической стенке; конспекты занятий; комплексы оздоровительной гимнастики; содержание развивающей среды для игровой деятельности.

Программный материал распределён не по возрастным группам, а по конкретным направлениям.

Удивительно, но факт! Создание здорового образа жизни для ребенка в детском саду является первоосновой его полноценного воспитания и развития.

Сайкина - оздоровительно-развивающая программа по танцевально-игровой гимнастике для дошкольных учреждений. Оздоровительно-развивающая программа направлена на всестороннее, гармоничное развитие ребёнка дошкольного возраста и рассчитана на четыре года обучения от трёх до семи лет. Буренина рекомендована Министерством образования РФ в качестве программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста и адресована музыкальным руководителям, инструкторам по физическому воспитанию, руководителям детских хореографических студий, преподавателям педагогических колледжей, учителям, воспитателям.

Обсуждение

Содержание программы по ритмической пластике составляют музыкально-ритмические композиции, включающие разнообразные движения имитационные, танцевальные, общеразвивающие , которые педагоги могут использовать в любых формах работы с детьми от утренней гимнастики и занятий по физической культуре до праздничных утренников.

Занятия физической культурой направлены не только на развитие тела ребенка, но и на формирование его личности. Занятия проводятся таким образом, что каждое последующее задание основывается на предыдущем или является вариантом разученного, что способствует лучшему усвоению общеразвивающих и основных движений Основные движения, подвижные игры, которые усваивают дети на физкультурных занятиях, затем закрепляются в естественных жизненных условиях на прогулках, экскурсиях, досугах.

На занятиях физической культурой происходит не только овладение техникой выполнения физических упражнений, но и даются элементы валеологии.

Проекты по теме:

Это позволяет рассматривать ребенка не только в качестве объекта воздействия при решении задач физического воспитания, но и включить его активность в охрану и укрепление собственного здоровья. Взрослый не может постоянно держать в поле зрения выполнение детьми движений, его позу в различных видах деятельности. Поэтому важно, чтобы дошкольники понимали сущность и необходимость следования указаниям взрослых, овладели показателями для самоконтроля.

Удивительно, но факт! Она повышает эмоциональный тонус, способствует развитию внимания, чувства ритма в вводной части и во время выполнения основных движений.

В целях вовлечения самого ребенка в контроль за сохранением правильной осанки предусматривается сообщение детям знаний о значимости различных органов в жизнедеятельности человека и обеспечение условий для их нормального функционирования.

Также на здоровье детей и их физическое развитие благотворно влияет только правильно подобранная нагрузка. Лосева Марина Селивановна г.

Удивительно, но факт! Занятия проводятся в традиционной форме 1 раз в неделю, с детьми старшего дошкольного возраста, проявляющими интерес к играм с мячом, продолжительность занятия 25 минут.

Важнейшая роль обучения в физическом воспитании ребенка по-прежнему принадлежит воспитателям. Работа по оздоровлению и физическому воспитанию детей должна строиться на основе ведущей деятельности детей дошкольного возраста — игровой, а двигательно-игровая деятельность — это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста.

Похожие файлы

Только такое слияние видов деятельности обеспечивает познание своего организма, допускает осознание у воспитанников уровня ответственности по отношению к своему здоровью, воспитывает потребность ведения здорового образа жизни, первые формирует предпосылки учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность ребенка в будущем.

Дошкольное воспитание создает условия для дальнейшего развития человека, а гармоничное развитие невозможно без физического воспитания. Являясь биологической потребностью человека, движения служат обязательным условием формирования всех систем и функций организма, обогащая новыми ощущениями, понятиями, представлениями.

Учить детей движениям не только нужно, но и необходимо.

Удивительно, но факт! Следует активно поддерживать в детях стремление к творчеству на физкультурных занятиях, утренних гимнастиках, прогулках и в самостоятельной деятельности детей.

Физкультурные занятия- самая эффективная школа движениям. С целью укрепления здоровья ребенка и совершенствования организма средствами физкультурно-оздоровительной работе с детьми, что является одной из главных задач дошкольного образования. Педагог должен содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, способствуя становлению деятельности путем поощрения двигательной активности ребенка и создания условий для ее развития через развитие основных движений ходьба, бег, прыжки, равновесие, лазанье, метание и физических качеств быстрота, гибкость, ловкость, сила, выносливость , а также удовлетворения потребности ребенка в движении в течение дня.

Маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приемам элементарной страховки; В среднем возрасте — развить физические качества прежде всего выносливость и силу В старших группах — сформировать потребность в движении, развивать двигательные способности и самостоятельность и т.

Поэтому мы используем разнообразные варианты проведения физкультурных занятий: Занятия по традиционной схеме Занятия, состоящие из набора подвижных игр большой, средней и малой интенсивности Занятия — тренировки в основных видах движений Ритмическая гимнастика Занятия-соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей Занятия-зачеты, во время которых дети сдают физкультурные нормы Сюжетно-игровые занятия На физкультурных занятиях присутствует врач - педиатр, медсестра, которая ведет контроль за определением правильности распределения нагрузки, вычерчивает физиологическую кривую занятия по показаниям.

На основе этого удалось изучить и систематизировать методы и приемы и регулировать физическую нагрузку детей.



Читайте также:

  • Как узнать все свои долги по кредитам по фамилии судебные приставы
  • Субсидии по квартплате инвалидам москва
  • Сделки с недвижимостью по новым правилам
  • Кто не попадает под сокращение штатов